1940年底，湖西抗日根据地，湖西专署决定创建一所抗大式的湖西抗日中学，并于1941年3月12日在单县石破楼村举行了开学典礼。从1941年到1949年解放战争胜利，湖西抗日中学共招收八届学生，为湖西乃至全国培养了近千名德才兼备的政治、经济和军事方面的优秀干部，为抗日战争、解放战争和解放后的国家建设作出了重要贡献。

强大的教师队伍

湖西专署对抗日中学十分重视，为学校配备了强大的校领导和教师队伍。

湖西专署专员李贞乾兼任校长。李贞乾牺牲后，专署文教科长杨经元担任校长，并兼任数学课教师。他曾任济宁联立乡师校长，以深厚的学业功底和独树一帜的教学艺术被称为“杨代数”。冀鲁豫专署第三副专员刘专斋担任副校长，他是苏北地区有名的教育家，并教授语文课。八路军五县大队政治处主任朱煜如，是位身经百战的老英雄，其担任副校长兼教政治课。北大毕业，曾参加“一二九”爱国运动，来湖西任苏鲁豫边区党委秘书长的赵勉仅任副校长兼教政治课。陕北公学毕业，随八路军主力部队到湖西工作的郭怀信担任教导主任。还有北大毕业的聂卜吾，曾和邓恩铭一起坐过监狱，和刘少奇一起在满洲省委工作，在湖西中学担任历史课。

这强大的校领导和教师队伍为办好湖西中学打下了坚实的基础。

简陋的办学条件

湖西抗日中学成立于抗日战争的最艰难时期，湖西抗日根据地又处在日本侵略军的四面包围之中，抗日中学的办学条件是极其艰苦的。

没有教室，一年四季在野外上课;没有宿舍，寄宿在老百姓家里;没有课本，老师自己编;居无定所，背包当板凳，膝盖当书桌。

一位老人在回忆中这样写道：“在村子的广场上课，同学们席地而坐，几十双眼睛看前方用一扇门架起来的黑板，聚精会神地听老师讲课，并随时记着笔记。有趣的是，我们的课桌就是自己的膝盖，笔记本和讲义都放在膝盖上。白天不下雨，课堂就设在树荫下，冬天就设在能挡风的地方。”

由于湖西抗日根据地处在日本侵略军的四面包围之中，生产遭到极大破坏，生活极其艰苦，吃糠咽菜是常事。而且到了青黄不接季节，就连糠菜也难维持。但大家咬紧牙关，坚信困难一定能过去，胜利一定会到来。师生们就这样靠着坚定的意志和革命信仰，坚持上课，坚持学习。

艰难的授课环境

由于湖西抗日根据地处在日本侵略军的四面包围之中，不时会遭到“清剿”，湖西抗日中学的办学环境是极其残酷的。日军一“清剿”，在野外上课也就不能坚持了，只能跳出包围，坚持游击上课。

一位叫李俭的老人回忆说：夜里行军，不敢走大路，摸黑走小路，不能有声响，不能有亮光，不能掉队，还要背着书包、背包、米袋、枪支子弹。前半夜还好，后半夜睏得眼皮都睁不开，都是半睡半醒地跟着走。一次夜里行军，下起瓢泼大雨，一些小同学和女同学体力不支，一次次滑倒在水里，爬起来再继续走，老师和高年级的同学就接过小同学和女同学的背包，大家相互扶持着前行。

面对敌人的铁壁合围，有时这样的游击式学习也难维持，学校被迫采取分散式教学。学校分散在三个县，相隔30多公里，学生吃住在老百姓家，老师巡回到各村上课，路上要穿过敌人的碉堡和封锁沟，时时都有生命危险。

1944年2月，敌情越来越紧张，为缩小目标，又采取了化整为零，让学生分住在老百姓家里，在老百姓的掩护下进行自学。

1947年6月，国民党反动派大举进攻山东，学校无法在当地立足，湖西抗日中学也随着专署机关北撤，三次北渡黄河，冬季时学生手拉手徒步过黄河。就在这样极其残酷的环境中，学校克服一切困难，坚持了下来。

特殊的办学模式

湖西抗日中学为了适应当时的抗日环境，采取了特殊的办学模式，收到很好的效果。

学生在课堂上是学生，课下就是战士，就是工作队员。他们一边学习，一边打仗，一边学理论，一边参加社会实践，取得了书本知识和社会实践的双丰收。

1943年，湖西抗日中学随专署机关游击到巨野时，突然接到上级命令，要求师生参加当地麦收工作，地点是日伪据点南鲁的敌占区。那时在敌占区搞麦收，就是在跟敌人抢麦收，经常与敌人遭遇，常常是一边打仗，一边收麦，紧张而又危险。湖西抗日中学历经半个月与敌人周旋，圆满完成了上级交给的任务。

第二次是到达金乡县时，上级抽调湖西抗日中学部分年龄大的同学参加嘉祥县麦收。学校让魏以伦同学带领50余位同学，连夜赶到嘉祥。由于战线拉得太长，遭到敌人骑兵突然袭击，因寡不敌众，朱增荣、李敬峰两位同学在战斗中壮烈牺牲。同学们化悲痛为力量，继续顽强战斗，直到完成任务。

这样的特殊办学模式，培养出了特殊的人才，湖西抗日中学的学生一毕业，就很快适应工作，成为各行各业的骨干力量。