七十载励精图治，初心如磐、使命在肩；

新征程踔厉奋发，为党育人、为国育才。

七十年的鄄城二中，白手起家，艰苦创业，拓荒者的汗水浸透了激情燃烧的日子；

七十年的鄄城二中，栉风沐雨，披荆斩棘，风雨成长的岁月，一路艰辛，一路壮歌！

七十年来，几代二中人自强不息，励精图治，不断改善办学条件，优化办学环境，扩大办学规模，提高办学层次和水平，使学校在各个历史阶段都有新发展。特别是学校由农村迁入县城之后，使学校在吸引和稳定人才、招生、对外交流等方面获得了有利的区位优势，增强了发展的生机和活力，拥有了更加广阔的发展平台和前景。

七十年间，鄄城二中在战胜各种困难和挑战，不断取得新胜利的发展历程中，形成了“尚德、尚能、求实、创新”的优良校风，培育了“厚德载物、自强不息”的奋斗精神。这些优良的精神和传统薪火相传，已内化为学校发展的不竭动力，也是学校今后发展最为宝贵的精神财富。

创业篇：

筚路蓝缕 薪火相传

岁月如歌，回首七十年，是鄄城二中成长壮大的七十年，是风雨沧桑的七十年，是求索奋进的七十年，更是培育英才的七十年。

鄄城二中创建于1952年，原名“平原省鄄城箕山初级中学”。平原省撤销后，更名为“山东省鄄城县第二中学”。

1954年，学校已成为能容纳12个教学班的初具规模的鄄城县第二所初级中学。

1959年，学校招两个二年制高中班。这两个班的毕业生大部分都升入了高等学校，不少进入山大、山师等高等院校，个别同学还进入了北京的重点大学。

1963年，学校教育教学质量有了很大提高，在全县人民心目中享有较高的声望。

正当鄄城二中的事业蓬蓬勃勃向前发展的时刻，1966年，“文化大革命”全面发动，鄄城二中也和其他许多学校一样受到了冲击。“文革”后，二中经历了拨乱反正、整顿、恢复的阶段。

实行改革开放后，1984年至1993年，学校建起了一幢两层的教学楼，新建了一批办公室、教室、学生宿舍以及伙房、医务室，由校友集资修建了尊师亭，改善了师生的工作和学习条件。

20世纪90年代中期至新世纪初期，鄄城二中快速发展，成为我市农村中学的先进典型。2001年，被菏泽市政府树为先进典型。同年10月，被省文化局、省体委命名为“省级文体明星单位”。同年，被授予市“规范化学校”称号。　　

随着交通的便利，经济、文化的发展，鄄城二中同全市其他农村中学一样，面临着严峻的挑战，学生倾向于在城区就读，农村学校招生难，教师待遇较低、生活不方便，教师队伍不稳定。

鄄城二中2001年在全市率先尝试创办综合性学校，走综合性高中的路子，当时该校既有普通高中又有职业高中。

2004年7月，收购鄄城双语学校为驻县城校区，发展普高；原校区改办职高，发展职业教育。

2004年12月，箕山校区更名为“鄄城县第一职业中等专业学校”，并成立职专分校；2006年，职专被评为山东省级重点中等职业学校。

2006年，在鄄城城区成立初中部，原鄄城县第十三中学并入，首次招生4个班200名学生，坚持小班额授课，赢得了广泛的社会赞誉。

2007年，收购原双语学校职高部成立职专校区。

2010年，学校顺利通过市级规范化学校复评。

2011年5月，职专通过国家级重点中等职业学校验收。

党的十八大以来，鄄城二中进入快速发展的新阶段，经过不懈努力，学校规模已发展成为普通高中、鄄城县第一职业中等专业学校两个校区，学校高中部有2300余名学生，职业中专有5800余名学生，教师近500人。学校占地总面积200余亩，建筑面积近10万平方米，体育场、报告厅、数字化实训室、多功能实验室、图书阅览室等一应俱全。完善的基础设施、一流的技术装备，既满足了教学需要，也为培养学生兴趣、发展学生特长、提高学生综合素养提供了必要的物质条件。

花团锦簇、静谧优雅的校园环境和精美独特的建筑设计，为学校全面实施素质教育、创建全省知名综合高中奠定了坚实的物质基础。

创新管理篇：

综合性高中实现跨越腾飞

中国特色社会主义进入了新时代，鄄城二中追随新时代的坚定脚步，生动地诠释了一所学校的改革、创新和发展。

2018年，刘效锋任学校党支部书记、校长，2019年任学校党总支书记、校长。学校新一届领导班子精诚团结，率领全体师生精心谋划，全面发力，学校教育教学质量和各项工作稳步推进。

鄄城二中作为普通高中教育、中等职业教育并行的综合高中教育新模式，努力打造综合高中特色办学模式，在精益求精中创新发展。

“融入式党建”引领高质量发展

“学校通过‘融入式党建’，把党建工作融入发展大局中，实现党建工作与教书育人‘同频共振’。”刘效锋说。学校党总支深入谋划学校长远发展，突出学校特色创建工作，切实以党建引领学校多样化特色发展，教育教学工作开展到哪里、组织就保障到哪里、党员作用就发挥到哪里，致力于打造听党指挥、锐意进取、奉献拼搏、勇于创新的优秀教职工团队。

立足新时代，回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。鄄城二中坚持立德树人根本任务，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，持续推动社会主义核心价值观在校园落地生根，不断强化党组织的政治功能，聚焦组织力提升，引领学校推动新时代育人方式的变革。探索“立德树人”的有效载体，强化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等红色文化教育，以史育人、为国育才，致力培育德智体美劳“五育并举”的时代新人。

构建团队化、精细化管理框架

刘效锋上任后，改革学校管理模式，构建团队化、精细化管理框架。结合原有处室，实施学生处结合校区级部管理，理顺各职能部门的关系，形成团结一致、效能统一的管理理念。每个级部设教学、政教负责人各一名，做好年级各项工作的落实和考核工作。各级部独立运作，强化自主管理。

在创新管理的同时，精细落实也变成了学校的工作常态。学校每年都围绕教学和管理两条主线，深入推进教学科研和学风建设活动。校长带班督查、级部主任检查、学生会错时检查，全方位、无缝隙。集体备课、教学研究课、常规检查，还有各个学段的教学检测等，力保教学质量稳步提升。围绕学生的核心价值观、学科素养、关键能力、必备知识开展的新课改、新高考、新教材的“三新”研究，更是到边到沿、精益求精，精细管理、精细做事、精细落实。

让教师做新时代的追梦人

打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是新时代交给学校的重要命题。让教师做新时代的追梦人，是鄄城二中与新时代同行的另一条经验。学校坚持“精神统领、文化引领、专家带领、同伴互助、自我研修”教师专业发展一体化思路，通过校本研修加大队伍建设的步伐，以教师的发展促进学生的发展。