菏泽报业全媒体消息（牡丹晚报记者  韩 波） “暑假，孩子去哪儿”栏目自从开通后，就一直受到孩子和家长的持续关注，牡丹晚报记者也接到有关教育专家、家长打来的热线，为“孩子暑假去哪儿”支招。

       如何为孩子打造一个充实而有意义的暑假呢？这需要全社会关注这个现实问题，从学校到社区，从家庭到全社会，只有每个人共同努力为孩子营造一个具有“幸福感”的大环境，孩子们才会在这个暑假里，学到东西，过得充实，快乐而愉悦。

      高质量的家庭陪伴，才能给孩子最好的爱

      暑假，对于孩子而言，是最期待的欢乐时光，也是最渴望家人陪伴的时光。

      不少家长告诉记者，他们天天都在陪孩子玩，累得不行。然而，记者却发现，很多家长的陪伴质量并不高，甚至没有全心全意，完全把陪伴孩子当成“闲暇”时做的事。

      如何做到高质量的陪伴？家庭教育指导师程英说，比如说玩手机这件事，父母是孩子平常接触最多的人，也是孩子最重要的模仿对象，家长一直在玩手机，孩子能不成为“手机控”吗？所以，放下手机的陪伴很重要。还有，在陪伴孩子的时候要专注、用心，引导孩子在玩耍中独立思考、解决问题，建立良好的亲子关系。在空闲时间，特别是时间充裕的暑假里，多带孩子参加一些有益身心的活动，比如运动、阅读、旅游等，真正陪伴孩子过个丰富多彩的暑假。

      家庭要承担起“全面培养”孩子的任务

      家庭在孩子的成长过程中，应该扮演什么样的角色？这恐怕是所有家长在一直探索、考虑的问题。

     记者采访发现，不少家长对孩子暑假的安排，不是征求他们的意见和想法，而是凭借自己的想法安排孩子的一切，可是，孩子对这种安排很“反感”。采访中，记者也曾遇到过这样的事，几个孩子因为不愿意补习文化课，一商量就离家出走了，家长大惊失色地报警求助。民警从外地将孩子找回，家长仍惊魂未定。知晓原因后，一位家长说，他再也不逼孩子去学习了。

      阳光心灵工作室的朱铭铭认为，学校是教育的“第一课堂”，作为家庭则要承担起“全面培养”孩子的任务。比如说，在假期里，让孩子做一名“科技小能手”，学会制作1-2件科技小制作；做一名“小厨师”，让孩子学会煮饭、炒菜和洗碗等；做一名“旅行家”，带孩子出去旅游，或让孩子参加夏令营，或带孩子到农村去体验乡村生活，还包括学会打扫卫生、锻炼身体等，让孩子在日常生活中学会生活、学会交往、学会感受。

       挖掘社区潜力，融合资源开设“第二课堂”

       在调查采访中，记者了解到，深入挖掘社区潜力，通过社区的力量，为孩子们开设好“第二课堂”，受到居民的欢迎。

      事实上，在当前的社会环境下，单位人向社会人转变应该是个大趋势，回归社区，在社区中找寻归属感，也成为当前人的一大诉求。那么，社区如何加大与居民的粘合度？某种程度上，适度帮着居民解决孩子的问题，也是用心服务的很好延伸。

      社会工作师刘亚东认为，作为社区，可以整合相关资源，与高校、社会志愿者机构等合作，通过开展“社区课堂”、“第二教室”等方式，吸引社区的孩子在这里学习他们感兴趣的知识。“从目前来看，不少大城市的社区，已经有专门的社工和志愿者，开设了周末课堂、暑假课堂，组建了书法班、绘画班、舞蹈班、国学班，孩子们不仅可以就近学到知识，让父母省心，而且加强了社区与居民之间的交流，无论是从减轻家长负担来看，还是从提升社区服务能力来看，都有很强的借鉴意义。”刘亚东认为。

      调动一切有效资源，组织对孩子有意义的实践活动

      对孩子的教育仅仅是学校、家庭的责任吗？远远不是，因为孩子也属于社会，孩子的成长需要家庭、学校、社会等各方培养。

      孩子走出校门，社会就应该承担教育培养的任务，发挥其应有的作用。

      “社会对孩子的培养，其实跟学校对孩子的教育同等重要，如何相处、如何交往、如何与不同的人打交道……这些几乎都是依靠社会教育来实现的，社会教育在孩子的成长中意义非凡。”市第一实验小学教师金兆燕认为，“因此，我们可以调动社会一切积极资源，将其运用到对孩子的教育上，组织各类对学生成长有帮助的社会实践活动，提高孩子对社会的认知能力。”